Cada 11 de febrer, Espanya se suma amb força al Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència, una cita que ja s'ha consolidat al calendari educatiu, científic i social. Institucions, universitats, museus, ajuntaments i mitjans de comunicació despleguen una bateria d?activitats perquè nenes i joves vegin la ciència com un camí possible i proper.
L'efemèride, proclamada per la Assemblea General de l'ONU el 2015, busca garantir la participació plena i equitativa de dones i nenes als àmbits STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques). A Espanya, aquesta meta es tradueix en centenars d'iniciatives repartides per tot el territori, des de grans organismes de recerca fins a centres educatius de petites localitats.
L'impuls del Ministeri de Ciència i els organismes estatals
El Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats (MICIU) es col·loca un any més al centre de la commemoració, coordinant i recolzant més de 200 activitats presencials i virtuals desplegades pels seus organismes i entitats que en depenen. Xerrades, tallers, exposicions, visites educatives, trobades amb científiques i accions divulgatives es dirigeixen a públics de totes les edats, amb un missatge clar: la ciència necessita més diversitat per ser millor.
Tot i els avenços recollits en informes com «Científiques a Xifres 2025», des del Ministeri s'insisteix que continuen sent necessàries polítiques actives per eliminar desigualtats, millorar les condicions laborals i augmentar la presència de dones en llocs de lideratge científic. L'objectiu és construir una ciència de més qualitat que inclogui, reconegui i no discrimini les dones en cap etapa de la seva carrera.
En aquest context, una de les cites destacades és la trobada prevista 10 de febrer al Museu Nacional de Ciència i Tecnologia (MUNCYT) d'Alcobendas, on la ministra Diana Morant conversarà amb tres dones referents de la ciència amb alumnat de 6è de Primària. Aquesta activitat cerca que les i els estudiants puguin preguntar directament a científiques en actiu com és la seva feina, quines han estat les seves dificultats i què els motiva a continuar investigant.
Sota el lema «Totes fem ciència», el Consell Superior d'Investigacions Científiques (CSIC) ha preparat més de 220 propostes repartides per diverses comunitats autònomes. Entre elles sobresurten les «Rutes amb científiques» pel barri de Chamberí a Madrid, l'activitat «Ocultes» al Museu Nacional de Ciències Naturals o l'estrena de l'obra de teatre «Doro», que ret homenatge a la investigadora Dorotea Barnés, una de les figures oblidades de la ciència espanyola.
El programa del CSIC es completa amb exposicions com «La mare de les ciències» a Catalunya o Oceàniques: pioneres de l'oceanografia a la Casa de la Ciència del CSIC a València, a més d'una campanya en mobiliari urbà a Granada i la gira del muntatge teatral documental «Jo vaig néixer en un solc de mongetes», que recorre diferents ciutats. A això se sumen un esdeveniment virtual vinculat al videojoc educatiu Hi Score Science, la sèrie de curtmetratges «Amb Veu de Nena» i el concurs de còmic «Científiques investigant eclipsis», impulsat per l'Institut de Física de Cantàbria.
Innovació, salut i energia amb perspectiva de gènere
En l'àmbit de la investigació aplicada i la transferència tecnològica, el Centre per al Desenvolupament Tecnològic i la Innovació (CDTI) celebra una jornada titulada «Innovació i Transferència de Tecnologia amb Perspectiva de Gènere», organitzada al costat del CSIC i la Oficina Espanyola de Patents i Marques (OEPM). La trobada, de format híbrid, reuneix representants d'empreses, comunitat científica i administracions públiques per debatre com integrar la igualtat de gènere en projectes de R+D i en la col·laboració publicoprivada.
Al camp de la salut, el Institut de Salut Carles III (ISCIII) desplega un programa amb visites d'alumnat de Primària al vostre Campus de Majadahonda. Investigadores de la institució imparteixen xerrades sobre investigació biomèdica i el paper de les dones en la ciència de la salut, completades amb l'entrada a laboratoris on el grup escolar pot observar de prop equipaments, mostres i processos de treball.
L'ISCIII reforça també la seva presència a xarxes socials amb vídeos divulgatius protagonitzats per dones de la institució, que expliquen en primera persona el seu dia a dia i llancen missatges motivadors a nens i joves interessades en la investigació. A aquesta línia d'acció se sumen entitats vinculades a l'institut, com ara Centre Nacional d'Investigacions Cardiovasculars (CNIC), que organitza un esdeveniment dirigit a centres educatius per crear vocacions recolzades en referents femenins.
El Centre Nacional d'Investigacions Oncològiques (CNIO) centra la seva aportació a la jornada «Solucions per a un lideratge inclusiu», on s'analitza com aconseguir que més dones accedeixin a llocs de responsabilitat en la investigació oncològica. Per la seva banda, el Centre de Recerca Biomèdica en Xarxa (CIBER) prepara una sèrie de vídeos amb el lema «Desmuntant 11 mites sobre dones a la ciència», que aborda estereotips persistents i proposa arguments basats en dades per combatre'ls.
Al terreny de l'energia i la tecnologia, el Centre d'Investigacions Energètiques, Mediambientals i Tecnològiques (CIEMAT) organitza les seves X Jornades CIEMAT de la Dona i la Nena a la Ciència durant tot el febrer. Es tracta d'un complet programa per a alumnat de ESO, Batxillerat i Formació Professional, amb activitats a les pròpies instal·lacions del centre: una gimcana científica Science Hunt guiada per investigadores, la trobada intergeneracional CO.NEC.TA.DAS entre pioneres i noves generacions de científiques, i visites al Laboratori Nacional de Fusió.
Fora de la seva seu, el CIEMAT participa en iniciatives obertes a la ciutadania com el Aperitiu amb científiques, l' Fira AEMENER de carreres STEM o les jornades en línia Girls in Control, dirigides a alumnes de 12 a 16 anys. A més, reforça la presència d'investigadores als seus programes de divulgació «CIEMAT al teu institut», «pequeCIEMAT», «CIEMAT al teu barri» i en una nova edició de ConversaCiència, apropant la ciència a barris i centres escolars.
Campanyes per inspirar referents femenins a la ciència
La Agencia Estatal d'Investigació (AEI) llança una campanya centrada en inspirar vocacions científiques entre nenes i joves, destacant la contribució essencial de les dones a la generació de coneixement. La iniciativa, impulsada per la seva Grup Estratègic d'Igualtat, reuneix 16 testimonis audiovisuals d'investigadores de diferents disciplines, que expliquen quines dones les van motivar a dedicar-se a la ciència: des de pioneres històriques fins a professores, mentores o investigadores del seu entorn proper.
En l'àmbit espacial, la Agència Espacial Espanyola (AEE) impuls accions divulgatives i educatives per fomentar vocacions tecnològiques. S'hi inclouen una xerrada en un centre educatiu de la província d'Alacant i una exposició de panells dedicats a dones referents en astronomia, ciència i espaipensada perquè l'alumnat identifiqui models en camps tan diversos com l'astrofísica, l'enginyeria aeroespacial o l'exploració planetària.
També al terreny de l'astronomia, el Institut d'Astrofísica de Canàries (IAC) dissenya un programa específic per a aquesta efemèride. Una de les seves accions centrals és la «Editatona 11F», desenvolupada al costat de Wikimedia Espanya, Per tal de crear i millorar articles sobre astrònomes a Wikipedia i corregir la invisibilitat històrica a les enciclopèdies digitals. A això se suma la vuitena edició de «Parla amb Elles: Dones a Astronomia», un projecte educatiu que connecta investigadores amb centres escolars de tot Espanya mitjançant xerrades, videoconferències i activitats interactives.
Els centres CaixaForum de la Fundació “la Caixa” també s'integren a la commemoració amb activitats gratuïtes que reivindiquen les aportacions de científiques de referència i la tasca d'investigadores actuals. A CaixaForum Madrid està prevista una trobada entre dos especialistes procedents d'àmbits com la física i la innovació aeronàutica, Cecilia Hernández Rodríguez y Silvia Lazcano Ureña, que compartiran les seves trajectòries amb el públic.
L'activitat del Museu Nacional de Ciència i Tecnologia (MUNCYT), dependent del MICIU, s'amplia durant tot el febrer amb una programació especial gratuïta. A la seu de Alcobendas es desenvolupen visites guiades extraordinàries a l'exposició permanent amb especial atenció a l'aportació de les científiques al llarg de la història, a més de la xerrada «Som iguals en ciència?», en col·laboració amb el CSIC, i el col·loqui Quatre lectures femenines del cosmos des de l'arqueoastronomia.
Universitats: aules, laboratoris i referents femenins
Les universitats espanyoles aprofiten l'11 de febrer per obrir les seves aules i laboratoris i mostrar de manera pràctica en què consisteix la investigació. Al Campus d'Alcoi de la Universitat Politècnica de València (UPV), el Dia de la Dona i la Nena a la Ciència serveix de marc per a una sessió del Màster Universitari en Enginyeria Tèxtil, dins de l'assignatura de Tèxtils intel·ligents.
En aquesta sessió, les estudiants participen a la pràctica de «Tèxtils halocròmics», coordinada per la professora i investigadora Raquel Belda, on es mostra com la química, la física de materials i l'enginyeria es combinen per desenvolupar teixits que canvien de color davant determinats estímuls. L'experiència permet veure com la investigació s'integra a la docència universitària i com la presència de professores investigadores actua com a referent directe per a l'alumnat.
Dins el cicle «Elles parlen de Ciència» del mateix campus, es difonen entrevistes a les investigadores Francisca Sempere y Josefa Mula, figures consolidades en les àrees respectives que relaten la seva trajectòria acadèmica, reptes i motivacions. Aquests continguts, accessibles en línia, pretenen arribar no només a l'estudiantat universitari, sinó també a noies d'etapes educatives anteriors que estan decidint el futur professional.
A Andalusia, la Universitat de Granada (UGR) organitza un ampli programa pel Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència, amb 78 activitats educatives i divulgatives en què participen 75 investigadores i que reuniran al voltant de 4.000 estudiants de 73 centres educatius de la província. Es tracta de xerrades a instituts, tallers, trobades i visites guiades pensades per mostrar la diversitat de camps en què treballen les científiques de la UGR.
L'activitat central prevista per al 11 de febrer és una fotografia col·lectiva en què es convoca investigadores, professores, tècniques, personal administratiu i estudiants de la institució. La cita és a la Facultat de Filosofia i Lletres, al campus de Cartoixa, i comptarà amb l'assistència de Marga Sánchez Romero, vicerectora d'Extensió Cultural, Patrimoni i Relacions Institucionals i responsable de la Unitat de Cultura Científica i de la Innovació, acompanyada d'altres vicerectores i vicerectors.
En aquesta mateixa jornada es donarà una visibilitat especial a les finalistes del certamen de monòlegs de divulgació científica per a alumnes «Les que comptaran la ciència»: Martina González López, Lorena Llac Ynolopu y Marina Valenzuela Aragó, estudiants de Primària, Secundària i Batxillerat que es perfilen com la nova generació de divulgadores i encarnen el futur de la investigació en clau digualtat.
Ajuntaments i centres educatius: ciència en clau local
Més enllà dels grans centres de recerca, nombrosos ajuntaments i centres educatius aprofiten el Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència per desenvolupar iniciatives de proximitat. A Càceres, l'Ajuntament programa una jornada al Espai UEX sota el lema «Baixos de gènere en la Intel·ligència Artificial», en col·laboració amb l'Institut Municipal d'Afers Socials, el Servei de Difusió de la Cultura Científica de la Universitat d'Extremadura i l'associació OKOLA.
La regidora de Dona, Encarna Solís, subratlla que la meta és visibilitzar el valor de les dones que treballen a STEM i promoure pràctiques que condueixin a la igualtat en la ciència i la tecnologia. La programació inclou una conferència inaugural de la catedràtica i acadèmica extremenya Pilar Galán, titulada «Neixides per veure, però no educades per mirar», seguida de la intervenció de Iolanda Ogando, professora i investigadora en postliteratura, amb la ponència «L'empremta de les dones a l'espai públic».
La jornada incorpora també taules de debat on públic i científiques dialoguen sobre com educar en igualtat, evitar biaixos de gènere en el llenguatge, facilitar l'accés de les dones a carreres científiques i apropar la tecnologia a les nenes. En paral·lel, es programen tallers científics impartits per investigadores de la Universitat d'Extremadura per als nens i nenes que acompanyin les persones adultes, amb propostes com «Descobrint el cervell: ciència en acció», «Sensacions i moviment», «La bioquímica en acció: ciència dels aliments i la vida» y «Moviment amb propòsit: ciència, exercici i prevenció del càncer». Totes les activitats són gratuïtes, encara que requereixen inscripció prèvia per l'aforament limitat.
En Lebrija (Sevilla), l'Ajuntament i els instituts del municipi engeguen un original escape room educatiu titulat «Científiques Espanyoles amb C de ciència», dirigit a alumnat de 1r d'ESO. Se celebren 14 sessions amb la participació de més de 400 joves, integrades dins de la programació de coeducació per commemorar l'11 de febrer. La delegada d'Igualtat, Maria Labrador, explica que l'objectiu és donar a conèixer la trajectòria de dones espanyoles al món científic, generant referents femenins en els àmbits STEM.
Aquest escape room presenta la història de diverses científiques que han realitzat aportacions de gran rellevància i que, no obstant, segueixen sent poc conegudes. L'alumnat, mitjançant experiments, jocs de paraules i activitats matemàtiques, ha de resoldre sis proves per “alliberar” simbòlicament aquestes investigadores d´una caixa tancada amb cadenat que guarda un premi final. La proposta s'adapta a la diversitat de l'aula, de manera que tot el grup hi pugui participar activament.
També al plànol local, la Fundació Conjunt Paleontològic de Terol-Dinòpolis organitza activitats al·lusives a l'efemèride per a prop de 40 estudiants de 4t d'ESO de l'IES Vega del Túria. La primera, «La ciència deixa empremta», està a càrrec de les paleontòlogues Ana González y Andrea Guarido, que utilitzen rèpliques d'alta qualitat i restes fòssils per explicar com les empremtes de dinosaures permeten reconstruir-ne el comportament i l'entorn.
La segona activitat, «Els grans depredadors del Miocè», es desenvolupa directament en un laboratori de la Fundació Dinópolis, on les restauradores Raquel Ferrer y Maria Silvestre mostren el procés de restauració i conservació de fòssils. Posteriorment, la investigadora Gema Siliceu aborda l'estudi de mamífers carnívors fòssils, com fèlids de “dents de sabre” i grans hienes, recolzant-se en motlles de cranis i explicacions sobre la seva biologia i estratègies de caça.
Al municipi de Candelaria (Tenerife), l'Ajuntament organitza la jornada divulgativa «On neixen les idees: Elles» a l'Espai Cultural Cine Vell. La meta és visibilitzar el paper de les dones en carreres científiques i tecnològiques, apropar referents al públic jove i inspirar noves vocacions. La regidora d'Igualtat, Olivia Pérez, destaca la importància que les nenes “vegin de prop dones que ja estan construint futur des de la ciència i la tecnologia”.
El programa està estructurat en dos blocs. El primer, Ciència i tecnologia en acció, presenta projectes de criptologia i ciberseguretat del grup CRYPTULL (ULL), coordinat per la catedràtica Pi Cavaller Gil; investigacions en toxicologia ambiental del grup TACNMCF; i feines d'enginyeria geològica i innovació aplicada a l'aigua del grup INGÈNIA. El segon bloc, «Mirar el passat, entendre el planeta», se centra en la investigació arqueològica i el canvi climàtic, amb la participació del grup AMBI, dirigit per la investigadora Carolina Mallol Duc, i del projecte CANVI sobre clima a Canàries.
La jornada finalitza amb un col·loqui amb quatre dones STEM reconegudes per l'Ajuntament de Candelaria per la seva trajectòria i labor divulgadora: Maria Magariños Triviño, especialista en tecnologia farmacèutica i impressió 3D de medicaments; Indira Delgado Suárez, investigadora en toxicologia; Hilke Ziefuss Werner, pilot d'aviació comercial amb experiència internacional; i Maria del Pilar Coello Torres, psicòloga experta en orientació i ocupabilitat amb enfocament en igualtat. Totes elles ofereixen relats molt concrets de com es construeixen carreres científiques i tecnològiques des de les Canàries.
Mitjans de comunicació i efemèride global
Els mitjans públics també s'uneixen a la celebració, reforçant la idea que la ciència i la igualtat de gènere formen part del debat social. A Andalusia, l'espai «Consciència» de Canal Sur Televisió emet un programa especial dedicat al Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència. L'emissió arrenca amb un vídeo que repassa les xifres actuals de la bretxa de gènere en la investigació i mostra com, malgrat els avenços, persisteixen desigualtats notables en llocs de responsabilitat, finançament i reconeixement.
Després d'aquest bloc inicial, el programa ofereix un debat entre dues astrofísiques de l'Institut d'Astrofísica d'Andalusia (IAA), Yolanda Jiménez Teja y Pepa Masegosa, ambdues coordinadores de la comissió d'Igualtat del centre. A través de les seves experiències personals, analitzen els obstacles que encara enfronten les científiques, la conciliació, l'impacte dels estereotips i les estratègies perquè la presència femenina a l'astrofísica deixi de ser una excepció.
L'especial inclou a més un reportatge sobre el projecte IMPACTE, una iniciativa de l'Institut de Salut Carles III que monitoritzarà la població espanyola en aspectes de salut i estil de vida per crear una gran base de dades que recolzi la medicina preventiva de precisió. El programa subratlla també la participació de dones investigadores en aquest projecte, evidenciant que la medicina del futur també està dissenyant-se amb talent femení.
A nivell internacional, les Nacions Unides recorden que l'11 de febrer té com a finalitat visibilitzar el paper fonamental de les nenes i dones a la ciència i assegurar-ne l'accés i la participació en tots els nivells. L'edició actual s'articula al voltant del lema oficial From Vision to Impact: Redefinir STEM per Closing the Gender Gap, que crida a passar de la declaració d'intencions a accions concretes que redueixin la bretxa de gènere a la ciència i la tecnologia, un missatge que Espanya està intentant traslladar al seu teixit educatiu, investigador i social.
En conjunt, la suma d'activitats promogudes per ministeris, organismes científics, universitats, ajuntaments, fundacions i mitjans de comunicació mostra que el Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència s'ha convertit en un gran laboratori social on s'assagen fórmules per despertar vocacions, generar referents i qüestionar estereotips. Tot i que persisteixen desigualtats estructurals, el volum i la diversitat d'iniciatives que se celebren a Espanya indiquen que la ciència amb rostre de dona va guanyant espai a aules, laboratoris, platós de televisió i places de pobles i ciutats.
